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近期，又有一批高(gao)校发布(bu)通知，严禁学生使(shi)用AI工具生成论文(wen)核心观(guan)点、研究方法、研究结论等关键内容，强调语言表达能(neng)力仍(reng)然是论文(wen)考察的重点。
其中在3月23日，青岛科技大学研究生处发布(bu)通知称，研究生撰写(xie)学位论文(wen)/实践(jian)成果及其他科研成果，须在导师指导下由(you)本人独立(li)完成。使(shi)用AI工具须遵守国家相关学术道德规范。研究生须对AI工具生成的内容全面自查，对可能(neng)存在的错(cuo)误、争议点，须围绕准确(que)性、知识产权及数据隐私(si)等方面进行人工修正或补充(chong)说明。研究生和导师须对提交的学位论文(wen)内容负全部责(ze)任(ren)。
该校表示，AI工具使(shi)用应坚持“人工主导、AI辅助”的原则，在不影响(xiang)学位论文(wen)原创性与创新性的前提下，可在参考文(wen)献检索与整理、非创新性方法辅助等范围内使(shi)用。
禁止使(shi)用范围包括：
（一）核心内容创作：严禁使(shi)用AI工具生成论文(wen)核心观(guan)点、研究方法、研究结论等关键内容。
（二）学术思考替代：不得利用AI工具代替研究生自身(shen)进行学术问题的思考、逻辑推理及论证过程。例如(ru)论述研究合理性与必要性时，不能(neng)依赖AI工具生成未经研究生自身(shen)深(shen)度思考的内容。
（三）内容直接复制使(shi)用：严禁将AI工具生成的完整段落或篇章直接复制粘贴到(dao)论文(wen)中，即使(shi)仅作少量文(wen)字修改，亦(yi)属(shu)于学术不端行为。避免过度依赖AI工具导致论文(wen)缺乏个(ge)人见解和学术价值，沦为AI工具拼凑的产物。
（四）研究核心环节：禁止使(shi)用AI工具进行研究方案设(she)计、创新性方法研发、算法（模型）框架搭建、论文(wen)结构设(she)计、选题确(que)定、研究（设(she)计）意义及创新性总结、研究假设(she)提出、数据分析、结果讨论及结论提炼等核心环节。
（五）原始数据处理：严禁使(shi)用AI工具生成或篡改实验数据、统计数据、调查数据等论文(wen)原始数据。除非AI技术本身(shen)为研究（设(she)计）主题，否则原始数据须由(you)人工获取。
（六）成果图表创作：禁止使(shi)用AI工具生成或修改成果中的原创性、实验性结果图片及核心插图。若AI技术为研究设(she)计组成部分且(qie)方法可复现，须在正文(wen)方法部分明确(que)说明。
（七(qi)）论文(wen)文(wen)本撰写(xie)：禁止直接使(shi)用AI工具生成论文(wen)正文(wen)文(wen)本、致谢等组成部分。AI工具仅可在论文(wen)写(xie)作学习阶段中提供辅助，不能(neng)代替作者(zhe)独立(li)创作。语言表达仍(reng)然是论文(wen)考察点，严禁使(shi)用AI工具进行语言润色(se)及翻译。
（八(ba)）涉密内容处理：论文(wen)涉及保密内容的，严禁使(shi)用任(ren)何AI工具，不得向平台(tai)上传任(ren)何相关数据及图片。
青岛科技大学研究生处还要求，针(zhen)对人工智能(neng)应用带来的新挑战(zhan)，导师需以立(li)德树人为根本，切实履行学术引导与学术道德把关职责(ze)，指导研究生正确(que)理解并(bing)规范应用AI工具。各学院应结合学院及学科特色(se)，开展专项教育培训，引导师生透(tou)明、合规使(shi)用AI工具。
再如(ru)，江苏大学医学院3月17日发布(bu)通知，明确(que)了在研究生学位论文(wen)中规范使(shi)用人工智能(neng)工具的基本要求，即使(shi)用人工智能(neng)（AI）工具须遵守国家规定的学术道德规范，AI的使(shi)用应遵循(xun)“辅助性、透(tou)明性、可控性”原则，不得替代研究生的创造性思维(wei)与学术贡献。
江苏大学医学院方面指出，AI工具的使(shi)用要坚持人工主导、AI辅助的原则，经导师审核同意，研究生可在以下范围内使(shi)用AI工具，包括文(wen)献检索与整理、二次(ci)创作图表类型推荐与辅助制图、非创新性方法的AI工具辅助以及参考文(wen)献格式整理。
江苏大学医学院亦(yi)严禁使(shi)用AI工具生成论文(wen)的核心观(guan)点、研究方法、研究结论等关键部分。其余(yu)禁止范围包括：不允许(xu)利用AI工具代替本人进行学术问题的思考、逻辑推理和论证过程。如(ru)在论述研究的合理性和必要性时，不能(neng)依赖AI生成未经本人深(shen)入思考的论述内容；禁止直接使(shi)用AI工具生成论文(wen)的正文(wen)文(wen)本、致谢或其他组成部分，AI工具可以在学习如(ru)何撰写(xie)论文(wen)阶段中辅助写(xie)作，但不能(neng)代替作者(zhe)的最终(zhong)独立(li)创作。语言表达能(neng)力仍(reng)然是论文(wen)考察的重点，禁止使(shi)用AI工具进行语言润色(se)和翻译。
此外，河北(bei)环境工程学院教务处3月23日发文(wen)宣布(bu)，在征得指导教师同意且(qie)不影响(xiang)对学生创新能(neng)力等考核的前提下，可在文(wen)献检索与管理、图表推荐与辅助制作、非创新性方法辅助、格式检查等范围内使(shi)用AI工具。
在研究设(she)计与数据分析上，该校禁止在研究方案设(she)计、创新性方法设(she)计、算法（模型）框架搭建、毕业论文(wen)（设(she)计）结构设(she)计、研究（设(she)计）选题、研究（设(she)计）意义及创新性总结、研究假设(she)提出、数据分析、结果分析与讨论以及结论总结等关键环节使(shi)用AI工具。禁止使(shi)用AI工具生成或改动原始数据、原创性或实验性的结果图片、图像(xiang)和插图。
“语言表达能(neng)力仍(reng)是毕业论文(wen)写(xie)作的重要考核内容。”河北(bei)环境工程学院教务处也在通知中强调，指导教师应当加大对学生的直接面对面指导力度，深(shen)入洞察学生毕业论文(wen)（设(she)计）的每一步进展，以确(que)保能(neng)够精准地指导学生在开题报告(gao)、中期报告(gao)及最终(zhong)毕业论文(wen)（设(she)计）等材料中合理运用AI技术。
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